当前位置:首页 >探索猎奇 > 正文

德国鲁尔区的“前世今生”——德国中南工业区的综合整治

2022-12-08 12:41:57探索猎奇

一、前世今生教学目标

(一)知识与技能

1、德国德国了解传统工业区的区的区分布、主要特点及存在的中南综合整治问题 。

2 、工业分析鲁尔区的前世今生区位优势和衰落的主要原因说明洛林地区的钢铁 ,了解其综合整治措施。德国德国

(二)过程与方法

1 、区的区通过阅读地图资料  ,中南综合整治分析传统工业区的工业优势区位条件 ,探索衰落的前世今生原因和对策 。

(3) 情绪 、德国德国态度和价值观

初步树立科学的区的区人地观;提高学生对中国国有企业改革发展的关注度和参与度;强化科学选址观念;培养学生看图 、分析、中南综合整治思考等综合能力

二、工业重点难点

1.鲁尔区的区位优势 、衰落的主要原因及综合提升途径。

2、探讨辽中南工业区综合整治

三 、学业情况分析

大一学生已经了解了行业的区位因素和区位选择 ,具有一定的分析能力。但是,他们需要更多地了解学生自己的知识才能上课。虽然本班学生的成绩和能力都比较高,但很难分析出鲁尔区衰落的原因。因此  ,在教学设计中 ,更加注重利用学生的知识储备 ,提供分析问题的补充材料,引导学生分析和参与课堂 。

4. 教学过程

导入新类:

猜猜图中钢筋混凝土的过去和现在的用途 。一段在杜伊斯堡公园进行创意活动的视频引起了同学们的兴趣。原来工业区也可以变成公园 ,公园里的创意活动真多 。这个公园的选址是德国的鲁尔区,一个奇迹诞生的地方 。从原来的工业区到现在的园区 ,德国鲁尔区有怎样的历史?让我们一起探寻德国鲁尔区的“前世今生” 。

研究一个地区 ,首先要了解它的地理位置。

一、鲁尔工业得天独厚

师 :鲁尔区的地理位置是什么?(鲁尔区在德国的什么地方  ?邻国有哪些 ?) 生 :德国的邻国有丹麦、法国、意大利 、波兰等,它们位于欧洲的十字路口 。概况 :德国鲁尔区形成于19世纪中叶 ,面积仅占全国的1.3%,人口占全国的9%。它生产了全国80%的硬煤产量和90%的焦炭产量,还集中了全国钢铁2/3的产能,被誉为德国工业的心脏 。

为什么鲁尔区会发展成为德国工业的中心?需要考虑其位置因素 。师:产业发展需要考虑哪些区位因素?健康:自然土地、水源 、原材料 、社会经济市场 、交通 、电力、技术 、政策  、劳动力等。

【活动一】通过阅读书籍 ,分析鲁尔区的区位优势主要从哪些方面入手 ?同学们上台阐述了鲁尔区产业发展的区位优势。

① 市场 :地处欧洲十字路口 ,除国内消费市场外 ,周边国家众多,欧洲经济发达 ,市场广阔 。德国与周边国家的联系和沟通是否方便 ?②交通:地图上有哪些河流  ?还有运河,那是什么意思  ?区内有莱茵河 、鲁尔河 、利珀埃姆斯河4条运河网络,大小内河港口74个 ,其中有世界最大的内河港 ,内河航运发达(水资源丰富);鲁尔区虽然地处内陆,但水运条件便利 ,尤其是通过莱茵河 ,最后通过鹿特丹海港到达世界各地  ,海运业十分便利。除了这些,路上有交通 。鲁尔区的公路和高速公路四通八达,是该区与其他工业区的纽带。德国西部通往柏林和荷兰的高速公路穿区而过 。鲁尔区道路上的汽车行驶密度是全国平均密度的两倍  。陆路交通便利。③资源:(煤炭)鲁尔区煤炭地质储量2190亿吨 ,占全国总储量的3/4 ,其中经济可采量约220亿吨 ,占全国的90%。煤炭储量丰富 ,分布广泛 ,开采条件良好。除了煤炭 ,传统产业的发展还需要(铁)。德国有大量铁矿石吗 ?怎么做?靠近法国洛林铁矿,国外的铁矿石也可以通过鹿特丹运输 。

总结:由于该国煤炭资源丰富 ,靠近法国铁矿 ,河流提供充足的水源,有利于化学工业的发展;便捷的水陆交通为工业生产降低了运输成本说明洛林地区的钢铁,市场广阔 ,才经过半个世纪  ,德国的鲁尔区就成为了德国工业的心脏。同学们认为鲁尔区适合做什么行业?(图片风景 :形成了煤炭 、电力、钢铁、机械、化工等传统工业部门 ,当时的电控中心规模非常大,有第一辆奔驰和早期的宝马cars) 由煤炭开采业发展而来  ,以煤炭综合利用为主的工业区 ,焦化 、电力等工业的发展 ,又带动了钢铁 、化工等工业的发展 ,也带动了机械制造业的发展 。这些产业都是建立在丰富的煤炭资源基础上的。这样发展起来的产业部门会有什么样的特点?健康 :对自然资源依赖性强 ,生产结构单一。而且煤炭是不可再生资源,少用一点 ,对自然资源依赖性强 ,生产结构单一 。而且煤炭是不可再生资源 ,少用一点 ,对自然资源依赖性强,生产结构单一。而且煤炭是不可再生资源 ,少用一点 ,

话题一转:同学们能从鲁尔区的繁华中看到悲哀吗 ?健康:环境污染严重,耗煤量大 ,生产结构单一 。

过渡:师:非常好 。没想到,经过一百多年的繁荣 ,鲁尔区传统的工业部门和传统的工业生产方式已经不适应社会发展了。出现了这样的情况:经济衰退  ,环境污染 ,工厂倒闭 ,工人失业 ,外流 。除了德国自身的生产结构等问题  ,世界也在不断变化 。是什么导致了曾经的繁荣破灭?

说明洛林地区的钢铁

2.萧条鲁尔探其成因

【活动二】学生讨论:从几则新闻和数据中寻找下降的原因

近日  ,世界上第一个使用煤电的国家英国,尝试24小时不使用煤炭 ,彻底告别煤炭是可能的 。为什么要告别煤炭 ?环境污染比较大。什么能源可以不用煤就可以代替煤 ?油气 、太阳能 、水能 、风能等 ,更多的可再生能源选择 。世界能源结构发生了怎样的变化 ?健康:煤炭比重下降 ,石油和天然气比重上升 ,煤炭地位开始下降 。——随着石油和天然气的广泛使用 ,煤炭在世界能源消费中的比重下降

从吨钢所需炼焦煤的变化图中可以得到什么信息 ?冶炼一吨钢所需炼焦煤用煤量大幅下降 。哪些因素导致炼焦煤用量减少?卫生 :新技术。

从这两份资料可以发现,世界上用煤越来越少,煤炭的地位大大下降。纵观世界钢材生产量 ,越来越多的国家大量生产钢材 ,供大于求。供大于求,外界压力重重,再看看鲁尔区本身的煤炭开采难度大,开发成本高,煤炭储量减少,竞争压力大 。为什么鲁尔区受到这么大的影响 ,看看它的生产结构图 ,煤炭资源丰富可以发展煤炭工业 ,铁矿可以发展钢铁工业 ,水资源丰富可以发展化学工业,还可以发展电力工业、机械工业  、但这些产业都是重化工业,煤炭和钢铁工业是整个地区的经济基础,生产结构非常简单 。此外 ,该地区还存在环境污染、土地短缺、交通拥堵等问题  。

: 您已找到问题的原因 。如果你是鲁尔区的政府工作人员 ,如何才能让鲁尔区尽快走出低谷,重拾生机 ?

3 、活力鲁尔区华丽变身

根据上述衰落的原因,您将通过哪些方式改造鲁尔区 ,使其恢复往日的活力 ?学生 :鲁尔区生产结构太简单 ,环境污染 ,技术水平差 。考虑这些方面 。

【活动三】小组讨论三分钟 ,你的解决方案 :

①调整产业结构:减少煤炭 、钢铁企业,扩大个体厂矿生产规模;发展高新技术产业

②发展第三产业:发展科技和教育 ,发展旅游业、服务业、金融业等 。

③产业布局调整 :炼钢煤耗逐步降低 ,产业布局逐渐向铁矿靠拢  ,向西扩张,钢铁产业向沿海转移

④鲁尔区环境整治  :建立完善的污染治理体系,严格控制工业废水 、废气排放;从卫星图上可以看出 ,杜伊斯堡景观公园几乎保持了传统产业的原貌 ,融合了工业遗产与生态绿地交织   ,围墙化身为攀岩者的乐园;一些仓库和厂房改造成音乐厅或涂鸦室 ,不仅是为了发展旅游业 ,也是为了让人们了解过去的行业经历了什么。

现在的鲁尔区不仅实现了经济发展,而且迅速走出了低谷 ,环境也得到了恢复 ,又是蓝天白云。世界上还有其他地区也是传统工业区 。传统产业主要分布在英国中部(工业革命最早的国家)  、德国鲁尔区(德国中西部) 、我国辽东中南部地区 、东北部美国(五大湖地区) 。传统工业区的主要工业部门是煤炭、钢铁、化工 、纺织  ,发展基地一般选在煤铁资源丰富的地方。这样的生产结构可能会带来什么样的问题 ?污染严重,能源消耗大 ,交通量大。东鲁尔区也遇到了这个问题。下一步是向我国辽中南传统工业基地转移能力 ,自主学习。

1 :阅读《辽中南工业区》教材P67-68页图文资料,总结辽中南工业区形成的区位优势,以及

比较与德国鲁尔工业区的异同。

2 :近几十年来,辽中南工业区等东北老工业基地也出现了产业结构老化、环境污染等问题 。为此 ,政府做出了“振兴东北”的战略决策 。您认为振兴东北老工业基地可以采取哪些措施?

教学反思:

优点 : 1.教学思路比较清晰 。播放德国杜伊斯堡园区创意活动视频作为介绍 ,创设教学情境  ,让学生好奇从工业区到创意园区的发展历程;主题明确 :探寻德国鲁尔区的“前世今生” ,从工业鲁尔区的独特到鲁尔区的萧条 ,探究其中的原因  ,最后探寻鲁尔区的活力 。作为主体 ,第二个模块的处理从两个方面入手。教师一方面通过繁荣的产业挖掘生产结构的隐忧 ,另一方面引导学生通过物质和生活现象分析原因 。

2  、教学准备充分。因为借课上课  ,需要多花时间了解学业情况 ,从学生的期中考试中了解知识的扎实程度 ,从听课中多了解学生的课堂习惯;教材准备充分 ,充分考虑到学生在工业区的发展 。了解不多的,充分寻找有利于学生理解和对生活有用的资料和信息,形式多样 ,如文字资料、图表等。

缺点 :1.语速太快,掌控课堂的能力有待提高。要放慢语速 ,提炼语言,特别是知识之间的过渡和联系,语调要能激发学生学习和探索的积极性。

2. 由于本课内容较多,为学生补充了大量资料 。要给学生更多的发挥空间和时间  ,让学生充分讨论,不是为了讨论 ,而是基于他们解决问题的好奇心 ,在这种动机的驱使下,多鼓励,激发参与欲望 ,创造真正的思维碰撞的讨论 。

3、对课堂节奏的把握还不够。这节课  ,我们不仅要研究鲁尔区的案例。研究完个案  ,对中南地区的分析也很重要。但是 ,介绍和分析区位因素的时间太长了 。篇幅太长,导致仓促总结传统工业区的特点 。辽中南的学习只是一点点 ,课堂时间节奏的控制有待加强 。

最近关注

友情链接